[太原]太原初级，中级职称代评

职称的发展历程？

　　第一阶段：技术职务任命阶段，始于1949，终于1956。

　　此阶段的技术人员的职务由各单位行政领导和组织部门考核任命。国家对广大知识分子在新中国成立前取得的技术职务予以保留和认可，并增加了一些侧重技术学术的职称系列，主要有科研人员、高校教师、工程技术人员、农业技术人员和新闻编辑人员等职务。

　　第二阶段：探索“学衔”制度阶段，始于1956，终于1961。

1955年6月，根据中共中央和国务院的指示起草了《高等学校教师学衔条例》等11个条例草案，明确了“学衔”是国家根据专业技术人员在工作岗位上所达到的学术水平、工作能力和工作成就所授予的学术职务称号。

　　第三阶段：技术、学术“称号”阶段，始于1961，终于1976。

　　由于我国当时并没有与“学衔”制度相对应的学位制度，有关部门逐步开始用技术、学术“称号”替代“学衔”，但由于种种原因，并未能在各行业普及。20世纪60年代中后期，“文化大革命”爆发，职称工作被迫中止。

　　第四阶段：专业技术职称评定阶段，始于1977，终于1983。

　　按1977年全国科学大会的要求，1978年全国开始施行技术职称评定制度，自1978年2月至1983年9月，正式批准的职称条例有22个。由于当时的职称评定制度本身还存在缺陷，1983年10月起职称评定在全国暂停，并启动职称改革方案研究。

第五阶段：专业技术职务聘任阶段，始于1986，终于1994。